Fatale Irrwege bei der Förderung sozial benachteiligter Schülerinnen und Schüler
In seinem prägnanten Startbeitrag setzt sich Carl Bossard gründlich mit der Frage der Chancengerechtigkeit in der Volksschule auseinander. Der Autor kommt zum Schluss, dass die breit angestrebte Förderung von sozial benachteiligten Kindern mit Methoden des eigenverantwortlichen Lernens zum Scheitern verurteilt ist. ...weiterlesen "Newsletter vom 6. November. 2022"