{"id":980,"date":"2022-02-26T16:55:29","date_gmt":"2022-02-26T15:55:29","guid":{"rendered":"https:\/\/www.starkevolksschulezh.ch\/?p=980"},"modified":"2022-02-26T16:55:31","modified_gmt":"2022-02-26T15:55:31","slug":"newsletter-vom-27-2-2022","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.starkevolksschulezh.ch\/?p=980","title":{"rendered":"Newsletter vom 27. 2. 2022"},"content":{"rendered":"\n
Newsletter vom 27.2.2022<\/a>Herunterladen<\/a><\/div>\n\n\n

Die \u00f6ffentliche Schule wird herausgefordert<\/h2>\n

Eltern sind sich heute st\u00e4rker bewusst, dass der Qualit\u00e4t der Schule im Hinblick auf die Zukunft ihrer Kinder eine zentrale Rolle zukommt. Das Wohlbefinden und die Lernfortschritte ihrer Kinder im t\u00e4glichen Unterricht verfolgen sie mit Interesse. M\u00fctter leiden mit, wenn in einer Klasse offensichtlich Sand im Getriebe ist oder eine Schule als Ganzes mit fragw\u00fcrdigen Experimenten auf sich aufmerksam macht.<\/p>\n

Der hohe Anspruch an die \u00f6ffentliche Schule hat aber auch ihre Kehrseite. Manche Eltern trauen der Schule nicht mehr zu, dass ihr Kind in einer grossen Klasse individuell aufs Beste gef\u00f6rdert werden kann. Sie erwarten, dass Lehrpersonen das Potenzial ihrer Kinder \u00fcberall voll aussch\u00f6pfen und sind entt\u00e4uscht, wenn sich der erwartete Erfolg nicht gleich einstellt. Sie stellen fest, dass sich Lehrpersonen in ihrer aufw\u00e4ndigen Arbeit oft verzetteln und die F\u00f6rderung von Kindern mit besonderen Bed\u00fcrfnissen viel Zeit in Anspruch nimmt. Wohl nicht ganz zu Unrecht kritisieren viele Eltern, dass das Leistungsniveau in den Klassen sinke und begabte Kinder zu kurz k\u00e4men.<\/p>\n

Ist Unterricht zuhause wirklich der bessere Weg?<\/h4>\n

Es \u00fcberrascht nicht, dass die Idee des Homeschoolings zurzeit einigen Anklang findet. Manche Eltern mit p\u00e4dagogischer Ausbildung sind \u00fcberzeugt, dass sie ihren Kindern zuhause mit einer massgeschneiderten Grundbildung mehr bieten k\u00f6nnen. Auch die meisten Privatschulen punkten mit dem Argument, sie w\u00fcrden mit dem Unterricht in Kleingruppen und individueller Betreuung erfolgreicheres Lernen erm\u00f6glichen.<\/p>\n

Im ausgezeichneten Beitrag von Tina Huber wird die Sorge dieser Eltern ernst genommen. Die Autorin sieht das Homeschooling als anspornende Herausforderung f\u00fcr das Bildungswesen. Unsere Volksschule hat zwar eine ganze Reihe von Tr\u00fcmpfen in der Hand, die ihr eine starke Position geben. Sie bietet den Kindern das Erlebnis, in einer Klassengemeinschaft mit vielf\u00e4ltigen Ideen und Meinung konfrontiert zu werden. Die Schule schafft gute Bedingungen, um das gemeinsame Lernen von Kindern in einem fairen Wettbewerb zu f\u00f6rdern. Und sie verf\u00fcgt in der Regel \u00fcber ein f\u00e4higes Lehrpersonal, das in einem farbigen Unterricht einiges zu bieten hat.<\/p>\n

Verantwortung f\u00fcr eine gute \u00f6ffentliche Schule mittragen<\/h4>\n

Doch wird die Schule diesem positiven Bild \u00fcberall gerecht? Lehrermangel f\u00fchrt zur Anstellung ungeeigneter Lehrpersonen, das randvolle Bildungsprogramm mit den drei fr\u00fchen Sprachen bringt oberfl\u00e4chliche Hektik in die Lernprozesse, stark verhaltensauff\u00e4llige Sch\u00fcler zehren an den Kr\u00e4ften der Lehrpersonen und Experimente mit selbstorganisiertem Lernen laufen aus dem Ruder. All das zusammen ist oft zu viel und wirkt sich auf das Niveau aus.<\/p>\n

Die Bildungspolitik darf die bestens bekannten Missst\u00e4nde nicht l\u00e4nger ignorieren. Eltern wollen die Gewissheit haben, dass ihr Kind in der \u00f6ffentlichen Schule eine tragf\u00e4hige Grundbildung erh\u00e4lt und gut aufgehoben ist. Konstruktive Schulkritik ist deshalb ein unentbehrliches Instrument, um die vielen Baustellen endlich beheben zu k\u00f6nnen. Eltern und Politiker sind aufgefordert, sich dort einzumischen, wo offensichtlich etwas schief l\u00e4uft.<\/p>\n

Famili\u00e4re Geborgenheit ist der beste Erziehungsbeitrag der Eltern<\/h4>\n

Wie Tina Huber \u00fcberzeugend ausf\u00fchrt, hat der Staat genau wie die Eltern ein elementares Interesse an der Erziehung der Kinder mitzuwirken. Er will eine gute Bildung sicherstellen, indem er auf kosteng\u00fcnstige Fr\u00fchf\u00f6rderung setzt. Kinder sollen schon vor dem Kindergarten im Deutsch gef\u00f6rdert und in Kitas sozialisiert werden. Das hilft zweifellos Kindern mit fremdsprachlichem Hintergrund und verbessert deren Startchancen in der Volksschule. Staatliche Fr\u00fchf\u00f6rderung ist aber kein Allheilmittel, um unsere Schulen erfolgreicher zu machen. Wie seri\u00f6se Studien zeigen, ist die Erziehung und F\u00f6rderung der Kinder im Kreis der Familie noch immer die beste Grundlage f\u00fcr eine positive Einstellung zum Lernen. Famili\u00e4re Geborgenheit in der fr\u00fchen Kindheit kann der Staat nur teilweise durch soziale Einrichtungen ersetzen.<\/p>\n

Das \u00f6ffentliche Bildungswesen muss sich wieder besser auf seine Kernaufgabe konzentrieren. Es gilt, den Leistungsauftrag der Volksschule st\u00e4rker auf die grosse Mehrheit der unauff\u00e4llig Lernenden auszurichten. Verlorenes Vertrauen der Eltern in die \u00f6ffentliche Schule muss zur\u00fcckgewonnen werden, indem die Schwachstellen offen angesprochen und pragmatische L\u00f6sungen gefunden werden.<\/p>\n

W\u00fcrdigung einer pr\u00e4genden Lehrerpers\u00f6nlichkeit<\/h4>\n

Immer wieder erfreut uns Carl Bossard mit seinen grossartigen Beitr\u00e4gen \u00fcber bedeutende Pers\u00f6nlichkeiten. Diesmal ist es ein Zuger Primarlehrer, der mit seiner Freude an Natur und Heimat die Sch\u00fcler begeisterte. Lehrer Fridolin Stocker fand im geselligen Wandern, im Diskutieren beim Gehen und beim genauen Hinsehen auf Ph\u00e4nomene in der Natur ein didaktisches Konzept, um kreatives Denken anregen zu k\u00f6nnen. Die Sch\u00fcler schrieben viel lebendigere Aufs\u00e4tze, wenn der Lehrer mit ihnen vorher auf dem Schulhof auf und ab ging und Tipps zum Thema gab. Das Portrait zeigt eindr\u00fccklich, dass Lehrerpers\u00f6nlichkeiten eine starke p\u00e4dagogische Wirkung erzielen, wenn sie selber von einer Sache erf\u00fcllt sind. Der authentische Lehrer erreichte die Jugend, weil alle sp\u00fcrten, dass da einer Wesentliches zu sagen hat.<\/p>\n

Aufnahmepr\u00fcfungen ins Gymnasium bleiben ein Dauerbrenner<\/h4>\n

Drei unserer Beitr\u00e4ge befassen sich mit den Aufnahmepr\u00fcfungen f\u00fcrs Gymnasium. Dabei wird die Frage aufgeworfen, ob die Pr\u00fcfungsanforderungen in Corona-Zeiten gesenkt werden sollten. Alle Befragten lehnen dies ab, k\u00f6nnen sich aber eine nachtr\u00e4gliche Anpassung der Notenskala allenfalls vorstellen. Keinesfalls m\u00f6chte man hingegen, dass der hohe Andrang in die Mittelschulen durch Niveausenkungen noch verst\u00e4rkt w\u00fcrde.<\/p>\n

Leserbriefschreiber Helmut Meyer greift einen entscheidenden Punkt auf, indem er den grossen Zulauf zu den Gymi-Vorbereitungskursen mit der vielerorts abnehmenden Qualit\u00e4t der Volksschule in Verbindung bringt. Er wirft der Bildungspolitik vor, bei manchen Reformen schulischen Randgruppen weit mehr Beachtung geschenkt zu haben als den lernwilligen Sch\u00fclern. Diese Vernachl\u00e4ssigung der Mehrheit habe zu einem Vertrauensverlust in die Volksschule gef\u00fchrt.<\/p>\n

Im Abschlussbeitrag werfen wir einen Blick auf den erheblichen Fachkr\u00e4ftemangel in Grossbritannien. Dieser ist in erster Linie darauf zur\u00fcckzuf\u00fchren, dass der englische Staat zu wenig Engagement zugunsten einer guten Berufsbildung gezeigt hat. Wer die ausf\u00fchrliche Analyse liest, wird zweifellos feststellen, dass unsere Berufsbildung doch um einiges besser dasteht.<\/p>\n

Wir w\u00fcnschen Ihnen viel Vergn\u00fcgen und neue Erkenntnisse bei der Lekt\u00fcre.<\/p>\n

Redaktion Starke Volksschule Z\u00fcrich<\/p>\n

Hanspeter Amstutz<\/i><\/p>\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
Newsletter vom 27.2.2022<\/a>Herunterladen<\/a><\/div>\n\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Die \u00f6ffentliche Schule wird herausgefordert Eltern sind sich heute st\u00e4rker bewusst, dass der Qualit\u00e4t der Schule im Hinblick auf die Zukunft ihrer Kinder eine zentrale Rolle zukommt. Das Wohlbefinden und die Lernfortschritte ihrer Kinder im t\u00e4glichen Unterricht verfolgen sie mit Interesse. M\u00fctter leiden mit, wenn in einer Klasse offensichtlich Sand im Getriebe ist oder eine ...weiterlesen \"Newsletter vom 27. 2. 2022\"<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":{"0":"post-980","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","6":"category-newsletter","7":"h-entry","8":"hentry","9":"h-as-article"},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.starkevolksschulezh.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/980","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.starkevolksschulezh.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.starkevolksschulezh.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.starkevolksschulezh.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.starkevolksschulezh.ch\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=980"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.starkevolksschulezh.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/980\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":983,"href":"https:\/\/www.starkevolksschulezh.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/980\/revisions\/983"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.starkevolksschulezh.ch\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=980"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.starkevolksschulezh.ch\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=980"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.starkevolksschulezh.ch\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=980"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}