{"id":835,"date":"2021-04-10T20:19:39","date_gmt":"2021-04-10T18:19:39","guid":{"rendered":"https:\/\/www.starkevolksschulezh.ch\/?p=835"},"modified":"2021-04-24T16:45:32","modified_gmt":"2021-04-24T14:45:32","slug":"newsletter-vom-11-4-2021","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.starkevolksschulezh.ch\/?p=835","title":{"rendered":"Newsletter vom 11. 4. 2021"},"content":{"rendered":"\n
Newsletter vom 11.4.2021<\/a>Herunterladen<\/a><\/div>\n\n\n\n

Vom Familien-Literaturclub bis zur Lernstube f\u00fcr Erwachsene \u2013 es gibt immer eine Chance<\/h2>\n

Im vorliegenden Newsletter finden Sie verschiedene Ans\u00e4tze, an Fragen rund um die Schule und die Erziehung heranzugehen. Um bei der Lekt\u00fcre die Orientierung zu behalten, empfiehlt es sich, als roten Faden einige p\u00e4dagogische Kernpunkte dabeizuhaben: Wir Erwachsenen haben die Aufgabe, den jungen Menschen die Welt zu zeigen, sie beim Lernen anzuleiten, ihnen \u00fcber Klippen hinwegzuhelfen, echte Freude an ihren positiven Schritten zum Ausdruck zu bringen, auf negatives Verhalten ad\u00e4quat zu reagieren.<\/p>\n

\u00abOhne Frau Mirjam k\u00f6nnte ich das nicht\u00bb<\/h4>\n

Auch in dieser Ausgabe freuen wir uns \u00fcber Carl Bossards wertvolle p\u00e4dagogische Gedanken, diesmal zur Bedeutung des \u00abWie\u00bb, zum Beispiel wenn wir Kinder zum Lesenlernen gewinnen wollen. Als gelungenes Lese-Unternehmen stellen wir den \u00abFamilien-Literaturclub\u00bb von Rita Angelone an den Anfang \u2013 eine Freude, wenn das in einer Familie gelingt. Auch unser Schlusspunkt (\u00abIch habe gemerkt, dass ich verloren bin\u00bb) zeigt ein ermutigendes Beispiel, diesmal eines Berufsmannes, der einige Jahre vor der Pensionierung seine Stelle verliert und merkt, dass seine sprachlichen Grundlagen nicht reichen, um eine Bewerbung zu schreiben. In der Lernstube fasst er mit Hilfe seiner Lehrerin neuen Mut: \u00abOhne Frau Mirjam k\u00f6nnte ich das nicht\u00bb \u2013 heute noch nicht, aber morgen will er es selbst k\u00f6nnen. Von dieser konstruktiven Art, Schwierigkeiten anzupacken und zu meistern, k\u00f6nnte sich die Literaturstudentin, deren Leben aus \u00ab60 Prozent Sinnlosigkeit, 30 Prozent Langeweile, 10 Prozent Social Media\u00bb besteht, eine dicke Scheibe abschneiden. Ob sie schon einmal daran gedacht hat, dass Berufsleute wie Drago Dragicevic, die ihr Leben lang arbeiten und Steuern bezahlen, ihr Studium erm\u00f6glichen? Wie w\u00e4re es, wenn sie mithelfen w\u00fcrde, junge oder \u00e4ltere Menschen mit Sprachdefiziten ins Lesen und Schreiben einzuf\u00fchren? Eine sinnvolle Methode, um Langeweile und Sinnlosigkeit loszuwerden.<\/p>\n

\"Kinder sind keine Betonr\u00f6hren und Schulen keine Abstellpl\u00e4tze\"<\/h4>\n

Damit schlagen wir den Bogen zum Interview mit dem britischen Journalisten David Goodhart in der \u00abWELT\u00bb, das wir im Condorcet-Blog gefunden haben (\u00abWir produzieren zu viele Akademiker f\u00fcr Jobs, die es nicht mehr gibt\u00bb). Interessant sind seine Beobachtungen, dass die steigende Hochschulquote sich auf Produktion und Innovation eher negativ ausgewirkt hat. Allerdings l\u00e4sst Goodhart sich zuweilen zu \u00c4usserungen hinreissen, die zeigen, dass ihm die duale Berufslehre und die kenntnisreichen, klugen Handwerker, die sie hervorbringt, offenbar fremd sind: \u00ab\u2026 viele der Kopfarbeiter heute vollziehen Routinearbeiten und sind nicht f\u00e4higer als viele Handarbeiter<\/em>.\u00bb Oder weniger f\u00e4hig?<\/p>\n

Zur merkw\u00fcrdigen Idee, mit Hilfe von Algorithmen(!) \u00abSchulen besser (zu) durchmischen\u00bb, indem man Schulkinder gem\u00e4ss komplizierten Berechnungen auf andere Schulen verteilt, weisen wir auf die deutlichen Antworten der drei Leserbriefschreiber hin: \u00abKinder sind keine Betonr\u00f6hren und Schulen keine Abstellpl\u00e4tze\u00bb, so unser gesch\u00e4tzter Kollege Hans-Peter K\u00f6hli.<\/p>\n

KV-Reform - so nicht!<\/h4>\n

Ren\u00e9 Donz\u00e9s Bericht \u00fcber die laufende KV-Reform (\u00abSmalltalk statt Fremdsprache: KV steht vor grossem Umbau\u00bb) ist zu entnehmen, dass die Reformer offensichtlich nichts aus der Bildungsmisere des Lehrplan 21 gelernt haben. Sie wollen doch tats\u00e4chlich anstelle der Schulf\u00e4cher \u00abHandlungskompetenzbereiche\u00bb einf\u00fchren! Eine Fremdsprache (Franz\u00f6sisch?!) soll als Pflichtfach abgeschafft werden und statt einem Deutschunterricht, der diesen Namen verdient, w\u00fcrden die Sch\u00fclerinnen das F\u00fchren von \u00abanspruchsvollen Beratungs- und Verhandlungsgespr\u00e4chen\u00bb und \u00c4hnliches lernen. Als ob Gespr\u00e4chsf\u00fchrung losgel\u00f6st vom Inhalt gelernt werden k\u00f6nnte! Selbstverst\u00e4ndlich muss ein KV-Lehrling sich zuerst umfassendes Wissen und Berufserfahrung aneignen, bevor seine Ausbildnerin ihn f\u00fcr Kundengespr\u00e4che einsetzen kann. Gegen den geplanten Abbau der qualitativ hochstehenden KV-Ausbildung m\u00fcssten die Lehrbetriebe sich lautstark wehren \u2013 oder versprechen sie sich etwa von der \u00abKompetenzorientierung\u00bb bessere Lernerfolge? Was k\u00f6nnen wir zur Verhinderung dieses schwerwiegenden Irrtums beitragen?<\/p>\n

Schulen als sozialen Lebensraum des Miteinanders und gemeinsamen Lernens gestalten<\/h4>\n

Sehr lehrreich ist der Artikel des Informatik-Experten Ralf Lankau (\u00abWas sich aus Unterricht im Coronamodus lernen l\u00e4sst\u00bb). Er f\u00fchrt verschiedene Studien an, die belegen, dass die allermeisten T\u00e4tigkeiten von Lehrkr\u00e4ften in der Volksschule nicht automatisierbar sind. Aus der Tatsache, dass viele Sch\u00fcler im Fernunterricht nicht so gut vorangekommen sind, schliesst Lankau, man sollte betr\u00e4chtliche Mittel in die Bildung statt in die Digitalisierung stecken, das heisst in den Schulen mehr Stellen schaffen. Das Wichtigste, was aus dem Fernunterricht zu lernen sei, so Lankau zum Schluss: \u00abDer Mensch ist ein soziales Wesen und kann sich nur in Gemeinschaft sozialisieren. Daher m\u00fcssen wir Schulen viel st\u00e4rker als einen sozialen Lebensraum des Miteinanders und gemeinsamen Lernens gestalten, statt Kinder und Jugendliche immer fr\u00fcher an Rechner zu vereinzeln.\" Ganz meine Meinung.<\/p>\n

Nun haben Sie die Wahl, im Newsletter zu bl\u00e4ttern und zu lesen. Wir w\u00fcnschen anregende Lekt\u00fcre!<\/p>\n

Redaktion Starke Volksschule Z\u00fcrich<\/em><\/p>\n

Marianne W\u00fcthrich<\/em><\/p>\n\n\n\n

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