{"id":806,"date":"2021-02-13T17:20:14","date_gmt":"2021-02-13T16:20:14","guid":{"rendered":"http:\/\/www.starkevolksschulezh.ch\/?p=806"},"modified":"2021-02-13T17:20:21","modified_gmt":"2021-02-13T16:20:21","slug":"newsletter-vom-14-2-2021","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.starkevolksschulezh.ch\/?p=806","title":{"rendered":"Newsletter vom 14. 2. 2021"},"content":{"rendered":"\n\n\n
Newsletter vom 14.2.2021<\/a>Herunterladen<\/a><\/div>\n\n\n\n

Was braucht ein Kind, um seine Lebensaufgaben bew\u00e4ltigen zu lernen?<\/h2>\n

Liebe Leserinnen und Leser<\/p>\n

In Pandemiezeiten haben sich die Diskussionen dar\u00fcber, was gut ist f\u00fcr die Kinder und was ihnen schadet, vervielfacht. Das kommt auch in der vorliegenden Textauswahl zum Ausdruck.<\/p>\n

Sind Hausaufgaben sinnvoll, oder vergr\u00f6ssern sie die Schere zwischen den zu Hause gef\u00f6rderten Kindern und denjenigen, die allein zurechtkommen m\u00fcssen? Soll die Maskenpflicht auch f\u00fcr j\u00fcngere Sch\u00fcler in Betracht gezogen werden \u2013 oder ist doch eher ein teilweiser Fernunterricht angesagt? Was tun gegen die zunehmenden psychischen Probleme bei Kindern, die schon in \"normalen\" Zeiten auf unsicheren Beinen im Leben stehen?<\/p>\n

Das Leben ist keine Playstation<\/h4>\n

Auf alle diese Fragen finden sich leichter Antworten, wenn wir ab und zu innehalten und uns die Kernfrage vergegenw\u00e4rtigen: Was braucht ein Kind, damit es aus der naturgegebenen Abh\u00e4ngigkeit von seinen Bezugspersonen herauswachsen und die Aufgaben des Lebens Schritt f\u00fcr Schritt selbst\u00e4ndig anzupacken und zu bew\u00e4ltigen lernt? Deshalb stellen wir den Artikel von Eliane Perret an den Anfang, als Anregung (oder Best\u00e4tigung) f\u00fcr die Ausrichtung unseres p\u00e4dagogischen Kompasses an den Anforderungen der Realit\u00e4t. \"Das Leben gestaltet sich nicht wie an einer Playstation\", schreibt sie. \"Es gibt Herausforderungen, denen man sich stellen muss. Man muss sich \u00fcberwinden, etwas zu tun oder eben gerade nicht zu tun.\"<\/p>\n

Auch die Schule ist keine Playstation, ob mit oder ohne digitale Hilfsmittel, ob in Zeiten der Krise oder in normalen Zeiten. Das Lernen kann sehr anstrengend sein. Das gilt auch f\u00fcr die Hausaufgaben: Sie \u00f6ffnen ein Fenster zur Schule und sind deshalb wichtig, sagt uns Carl Bossard, sollen aber regelm\u00e4ssig und kurz sein, also nicht entmutigend. Trotzdem ersparen sie dem Kind die Anstrengung nicht \u2013 erinnern Sie sich an den Ruck, den wir uns manchmal geben mussten, um uns dranzusetzen, wenn draussen die Sonne schien? Das hat uns gelehrt, dass man im Leben nicht immer tun kann, wozu man gerade Lust hat, und es hat zur Reifung unserer Pers\u00f6nlichkeit beigetragen.<\/p>\n

Dem Kind die \u00dcberwindung der H\u00fcrden zutrauen<\/h4>\n

Gl\u00fccklich das Kind, dessen Eltern und Lehrer ihm die H\u00fcrden im Leben nicht wegzuzaubern versuchen, sondern ihm deren \u00dcberwindung zutrauen. Jede bew\u00e4ltigte Schwierigkeit tr\u00e4gt zur St\u00e4rkung des Selbstvertrauens bei und schafft auch Raum im Gem\u00fct, um sich trotz Corona die lebenswichtigen Kontakte mit Gleichaltrigen einzurichten. Oder um weniger Gl\u00fccklichen beizuspringen, wie es im letzten Fr\u00fchling zahlreiche junge Menschen getan haben, die f\u00fcr ihre \u00e4lteren Nachbarn einkaufen gingen. Ein eindr\u00fcckliches Beispiel ist die junge S\u00fcdkoreanerin Yuna, die heute in der Schweiz lebt und ihr eigenes Gl\u00fcck anderen weitergeben m\u00f6chte, indem sie sich zu ihrem Geburtstag statt Geschenken Spenden f\u00fcr das IKRK w\u00fcnscht.<\/p>\n

Die Erziehungswissenschaftlerin Margrit Stamm weist darauf hin, dass sogar der \"Dichtestress\" mit Homeoffice und Homeschooling in den Familien seine guten Seiten hat: Die Kinder m\u00fcssten n\u00e4mlich lernen, dass sich nicht immer alles um sie dreht, sondern dass sie sich selbst besch\u00e4ftigen m\u00fcssen, weil die Eltern sich zu Hause auf ihre Arbeit konzentrieren m\u00fcssen. Damit erfahren sie \u00fcbrigens gleichzeitig, dass die neuen Jeans und die Turnschuhe, und was sie sonst alles von den Eltern bekommen, von diesen mit Arbeit verdient werden muss.<\/p>\n

Maskenpflicht oder teilweiser Fernunterricht?<\/h4>\n

Die heutige Situation in den Schulen ist sicher kein Zuckerschlecken. Dies kommt im Artikel von Nils Pf\u00e4ndler und Lena Schenkel \u00fcber die Zunahme psychischer Probleme von Schulkindern zum Ausdruck. Die positiven Testergebnisse von Sch\u00fclern und Lehrern und die darauffolgende Quarant\u00e4ne oder der zeitweise Ausfall des Unterrichts ist f\u00fcr alle Beteiligten nicht einfach.\u00a0<\/p>\n

Auch dies ist eine der Herausforderungen, die das Leben stellt. Was tun? Die Z\u00fcrcher Bildungsdirektion hat das Recht der Kinder auf Pr\u00e4senzunterricht h\u00f6her gewichtet als die Einschr\u00e4nkungen durch das Maskentragen, unterst\u00fctzt durch die Vereinigung der Kinder\u00e4rzte, die das Maskentragen f\u00fcr Primarsch\u00fcler als \"medizinisch unbedenklich\" erachtet. Trotzdem werden Unterschriften f\u00fcr eine Petition gegen die Maskenpflicht gesammelt. Yasmine Bourgeois begr\u00fcndet dies damit, dass viele Kinder mit den Masken nicht richtig umgehen k\u00f6nnten. Das trifft sicher zu, \u00fcbrigens auch bei vielen Erwachsenen \u2013 schauen Sie sich einmal um! Es ist sehr verst\u00e4ndlich, dass die Eltern und Lehrer die besten L\u00f6sungen f\u00fcr ihre Schulkinder suchen. Die Frage ist nur: Sind h\u00e4ufiger Schulausfall und Quarant\u00e4nen oder gar die Wiedereinf\u00fchrung des Fernunterrichts nicht schlechtere Alternativen zum Maskentragen?<\/p>\n

Zur Frage des Fernunterrichts schreibt Staatsrechtsprofessor Andreas Glaser, dass das Verbot des Pr\u00e4senzunterrichts an s\u00e4mtlichen Schulen gegen den Anspruch jedes Kindes auf Unterricht (Artikel 19 BV) verstosse. Dem ist allerdings entgegenzusetzen, dass der Bundesrat in Krisenzeiten berechtigt und verpflichtet ist, geeignete Massnahmen zu ergreifen. Das derzeit geltende Versammlungsverbot f\u00fcr mehr als eine Handvoll Menschen oder das Verbot, Gesch\u00e4fte und Restaurants offenzuhalten, sind im Prinzip auch verfassungswidrig, aber als Notrecht f\u00fcr eine beschr\u00e4nkte Zeit m\u00fcssen sie zum Schutz der Gesundheit der Bev\u00f6lkerung zul\u00e4ssig sein.<\/p>\n

Einen erfrischenden Kommentar zum Fernunterricht lesen wir bei Condorcet. Annemarie Aeschbacher hat nat\u00fcrlich recht: Es kommt immer darauf an, wie die Lehrerin die Beziehung mit den einzelnen Kindern aktiv gestaltet. Nat\u00fcrlich ist Pr\u00e4senzunterricht besser, aber viele unserer Lehrer und Lehrerinnen haben im Fr\u00fchjahr 2020 Bewundernswertes geleistet, um den pers\u00f6nlichen Kontakt mit ihren Kindern aufrechtzuerhalten.<\/p>\n

Wie bekommen Jugendliche Freude am Lesen?<\/h4>\n

Den Abschluss unseres Newsletters bildet wieder einmal das grundlegende Thema Lesen. Mit Recht kritisiert Mario Andreotti die \"Leichte Sprache\" als fragw\u00fcrdiges Zementieren der Tatsache, dass viele Schulabg\u00e4nger in neun Jahren Volksschule keinen gen\u00fcgenden Deutschunterricht hatten und deshalb mangelhafte Lese- und Schreibf\u00e4higkeiten ins Leben hinaustragen.<\/p>\n

Als herrlichen Kontrapunkt dazu erz\u00e4hlt uns die Wiener Lehrerin Melisa Erkurt, wie sie ihren Teenagern, darunter vielen Migrantenkindern, die Freude am Lesen hin\u00fcbergebracht hat. Lesen Sie selbst \u2013 da geht einem das Herz auf.<\/p>\n

Redaktion Starke Volksschule Z\u00fcrich<\/p>\n

Marianne W\u00fcthrich<\/em><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n\n\n
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