{"id":656,"date":"2020-04-11T17:09:55","date_gmt":"2020-04-11T15:09:55","guid":{"rendered":"http:\/\/www.starkevolksschulezh.ch\/?p=656"},"modified":"2020-04-11T17:10:01","modified_gmt":"2020-04-11T15:10:01","slug":"newsletter-vom-12-4-2020","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.starkevolksschulezh.ch\/?p=656","title":{"rendered":"Newsletter vom 12.4.2020"},"content":{"rendered":"\n
Newsletter vom 12.4.2020<\/a>Herunterladen<\/a><\/div>\n\n\n\n

Die Krise deckt es schonungslos auf:
Lebendige Beziehungen sind f\u00fcr Kinder zentral<\/h2>\n

Gesch\u00e4tzte Leserinnen und Leser<\/strong><\/h3>\n

Zu diesem Wochenende pr\u00e4sentieren wir Ihnen mit einer breiten und spannenden Palette von Artikeln zu den Bildungsthemen einen regelrechten, digitalen \u00abOsterstrauss\u00bb.\u00a0<\/p>\n

Fernunterricht kann das Klassenzimmer nicht ersetzen<\/h4>\n

So sehr die Digitalisierung als Retter in der Not gepriesen wird, m\u00fcssen nach mehreren Wochen Homeschooling auch hartgesottene Digitalisierungsk\u00e4mpfer zugeben, dass Lektionen \u00fcber den Bildschirm nicht mit Schulstunden im Klassenzimmer verglichen werden k\u00f6nnen. Digitale Ger\u00e4te k\u00f6nnen analoge Prozesse unterst\u00fctzen, nicht aber ersetzen. Apropos Homeschooling: Ironischerweise schweigen die Medien seit Ausbruch der Krise \u00fcber die eigentlichen Homeschooler (Familien, die ihre Kinder zuhause selber unterrichten). Als Gewinner der Stunde h\u00e4tten diese Eltern garantiert einige gute Tipps auf Lager, wie man Kinder auch ohne Laptop und Lernprogramme zu bildendem<\/em> Lernen helfen und motivieren kann. Zum Beispiel, wie man Kinder zum Lesen begeistert. \u00dcber das grosse Lese-Defizit hatten ja k\u00fcrzlich Marianne W\u00fcthrich und Urs Kalberer an unserem letzten Anlass berichtet.<\/p>\n

Zuhause, in der Schule, im sozialen Leben: Wie ein roter Faden taucht der Begriff \u00abBeziehung\u00bb immer wieder in den Artikeln auf. Krisenzeiten wie diese machen uns neu bewusst, wie wichtig Beziehungen f\u00fcr uns Menschen sind. Immer wieder werde ich dadurch an den Vortrag von Carl Bossard letzten Herbst \u00abSchulkinder suchen keinen Coach, sie wollen einen H\u00e4uptling\u00bb erinnert. Wobei die Zeitungen lieber das Bed\u00fcrfnis der Sch\u00fcler untereinander hervorheben als die Beziehung zur Lehrperson.<\/p>\n

Not macht erfinderisch<\/h4>\n

Wer meint, Krisen bewirken nur Negatives, wird hier eines Besseren belehrt: Die Projekte \u00abEnkelschule\u00bb und \u00abDigitale Kleinklassen\u00bb zeigen, dass Krisen auch die Kreativit\u00e4t f\u00f6rdern k\u00f6nnen. Beim Projekt \u00abEnkelschule\u00bb werden Schulkinder von ihren Grosseltern per t\u00e4glichem Videoanruf im Schulstoff und den Hausaufgaben ganz praktisch unterst\u00fctzt. Dies entlastet einerseits die Eltern, andererseits profitiert davon auch die \u00e4ltere Generation. Im Fernunterricht hat es sich gezeigt, dass eine intensive Fernbetreuung von Kindern mit speziellem F\u00f6rderbedarf die p\u00e4dagogische Kapazit\u00e4t der Klassenlehrpersonen \u00fcbersteigt.\u00a0 Was schon im schulischen Alltag eine Herausforderung ist und ohne Kleinklassen mehr schlecht als recht gelingt, geht im Fernunterricht gar nicht mehr. Als rettende Idee kommt jetzt der Vorschlag, dass jede Heilp\u00e4dagogin ihre F\u00f6rdersch\u00fcler in Kleingruppen digital unterrichten k\u00f6nnte (digitale Kleinklassen). Das br\u00e4chte den Klassenlehrpersonen eine grosse Entlastung und h\u00e4tte den Vorteil, dass Eltern sich direkt an die Heilp\u00e4dagoginnen wenden k\u00f6nnten. Unser Vereinsmitglied Marc Bourgeois hat diesen Vorschlag aufgegriffen und im Kantonsrat als Vorstoss eingereicht.<\/p>\n

Die Bedeutung des famili\u00e4ren Umfelds r\u00fcckt st\u00e4rker ins Bewusstsein<\/h4>\n

W\u00e4hrend der soziale Aspekt der Schule in den vorliegenden Artikeln hochgehalten wird, so wird uns gleichzeitig ein d\u00fcsteres Bild \u00fcber das famili\u00e4re Umfeld gemalt. Doch wenn die st\u00e4ndige N\u00e4he der Eltern zu Konflikten f\u00fchrt, das Zuhause den Schulkindern eine innere Leere hervorruft und sie gar in Depressionen fallen l\u00e4sst, sollte es uns das ernsthaft beunruhigen. Die Schule kann weder die fehlende Geborgenheit zwischen Eltern und Kindern ersetzen noch das soziale Desaster von Zuhause ausgleichen. Kinder sollten prim\u00e4r zur Schule gehen, um mit Freude und Neugier zu lernen, nicht um nicht zuhause sein zu m\u00fcssen.<\/p>\n

Eine gesunde und ausgewogene Beziehung zuhause f\u00fchrt auch zu Ausgeglichenheit in der Schule, an der Arbeit und im sozialen Umfeld. Hier w\u00e4re dann auch schon der Bogen zum wichtigsten Fest der Christenheit gespannt, das wir dieses Wochenende feiern. Denn die Essenz von Karfreitag und Ostern liegt in der Beziehung auf der vertikalen Ebene. Erst, wenn diese funktioniert, k\u00f6nnen die Beziehungen auch auf horizontaler Ebene gelingen. Die gute Nachricht: Ostern ist vollbracht! Nun liegt es an jedem Einzelnen, diese Chance f\u00fcr sich und seine Familie zu nutzen.<\/p>\n

In diesem Sinne w\u00fcnsche ich Ihnen allen eine spannende Lekt\u00fcre, gute Gesundheit und ein frohes und besinnliches Osterfest!<\/p>\n

Timotheus Bruderer,\u00a0Pr\u00e4sident Starke Volksschule Z\u00fcrich<\/em><\/p>\n

Inhalt<\/h2>\n