Medienmitteilung zum Anlass vom 27. September 2019<\/p>\n
Kinder mit Lernbeeintr\u00e4chtigungen\u00a0zeigen in Regelklassen zwar teils etwas bessere Leistungen, f\u00fchlen sich in\u00a0Kleinklassen\u00a0aber wohler. Weiter herrsche in integrierten Klassen oft regelrechte Bahnhofsstimmung, konzentriertes Arbeiten sei\u00a0auch f\u00fcr gute Lerner\u00a0teils nur mit Geh\u00f6rschutz m\u00f6glich. W\u00e4hrend die schulische Integration den Kanton und die Gemeinden hohe Summen kostet, f\u00fchre sie zu neuer Separation der schulisch St\u00e4rkeren und besser Betuchten. Diese und andere\u00a0Schl\u00fcsse\u00a0zogen drei Referenten\u00a0an einer\u00a0Veranstaltung\u00a0am\u00a027. September 2019 in der\u00a0Helferei\u00a0in Z\u00fcrich, zu der der Verein \u00abStarke Volksschule Z\u00fcrich\u00bb eingeladen hatte, um \u00fcber das Thema Kleinklassen zu diskutieren.<\/strong> <\/p>\n Zum dritten Anlass des Vereins \u00abStarke Volksschule Z\u00fcrich\u00bb in diesem Jahr fanden sich am 27. September 2019 rund 50 Besucher in der Helferei in Z\u00fcrich ein, um \u00fcber das Thema Kleinklassen zu h\u00f6ren und zu diskutieren. Als Einstieg erl\u00e4uterte die erste Referentin und Heilp\u00e4dagogin Dr. Eliane Perret den Werdegang und die Hintergr\u00fcnde zur Abschaffung von Kleinklassen. Eine Studie von Prof.\u00a0Haeberlin\u00a0(1991, Universit\u00e4t Fribourg) besage, dass\u00a0die\u00a0Lernfortschritte\u00a0in der Regelklasse\u00a0zwar besser seien,\u00a0aber die schw\u00e4cheren Sch\u00fcler sich in der\u00a0Kleinklasse\u00a0dennoch wohler f\u00fchlten. Der zweite Aspekt, bem\u00e4ngelte sie, werde der \u00d6ffentlichkeit aber mehrheitlich verschwiegen.\u00a0\u00a0\u00a0<\/p>\n Mit dem Geh\u00f6rschutz im Klassenzimmer<\/strong>\u00a0<\/p>\n Von der Theorie ging\u2019s mit Yasmine Bourgeois umgehend in die Alltagspraxis. Die zweite Referentin ist selber Mittelstufenlehrerin und Mitglied der Kommission f\u00fcr Bildung und Sport im Z\u00fcrcher Gemeinderat. An Beispielen, die sie selber erlebt hatte, f\u00fchrte sie den Anwesenden den\u00a0schwierigen Alltag\u00a0in integrativen Regelklassen vor Augen: Im Klassenzimmer herrsche eine Bahnhofsstimmung, es sei ein Kommen und Gehen und ein zeitgleiches Nebeneinander von verschiedensten T\u00e4tigkeiten. Kinder, die sich auf ihre Arbeit konzentrieren wollten, h\u00e4tten oftmals M\u00fche und w\u00fcrden deshalb etwa in der Stadt Z\u00fcrich mit Geh\u00f6rschutz ausger\u00fcstet. Die geschilderten Erlebnisse best\u00e4tigten die Erkenntnisse von Dr. Eliane\u00a0Perret und zeigten auf, dass\u00a0die\u00a0Integration\u00a0genau das generiere, wovon die Reformen die Sonderschulkinder befreien wollten: Stigmatisierung finde in Regelklassen erst recht statt.\u00a0<\/p>\n Regelklasse ja, aber nur soweit m\u00f6glich<\/strong>\u00a0<\/p>\n Als Einschub unterbreitete\u00a0Dr.\u00a0Marianne\u00a0W\u00fcthrich, Berufsschullehrerin in Pension und Vorstandsmitglied des Vereins, dem Publikum rechtliche Grundlagen aus internationalen, nationalen und kantonalen\u00a0Regelungen. Ihre Bilanz: Kleinklassen\u00a0sind\u00a0nach wie vor nicht verboten. Eltern h\u00e4tten die M\u00f6glichkeit, mit den Gemeindebeh\u00f6rden eine L\u00f6sung f\u00fcr ihre Kinder zu fordern und zu finden. Weiter wies sie darauf hin, dass das Sonderschulkonzept des Kantons Z\u00fcrich vorsieht, dass Sonderschulkinder \u00absoweit m\u00f6glich\u00bb in Regelklassen unterrichtet werden sollen\u00a0aber\u00a0nicht \u00abum jeden Preis\u00bb, wie es in der Praxis leider oftmals gelebt wird.\u00a0<\/p>\n Einen gangbaren Mittelweg finden<\/strong>\u00a0<\/p>\n Die Integrationsbem\u00fchungen\u00a0l\u00e4sst\u00a0sich der Kanton ganz sch\u00f6n viel kosten. Dies zeigte der letzte Referent und Kantonsrat Marc Bourgeois auf. Er ist zudem Mitglied der Kommission f\u00fcr Bildung und Kultur. Rund 2 Milliarden Franken wendet\u00a0der\u00a0Kanton j\u00e4hrlich f\u00fcr unser Bildungssystem auf. Deshalb m\u00fcsse genau hingeschaut werden, wof\u00fcr das Geld ausgegeben wird. Anhand\u00a0von\u00a0Zahlen erl\u00e4uterte Bourgeois, dass zwar ca. 50% der Sondersch\u00fcler in Regelklassen integriert wurden, aber gleichzeitig die Sonderschulquote massiv gestiegen sei. Die Integration habe also zu mehr Sondersch\u00fclern gef\u00fchrt. Das Problem sei grunds\u00e4tzlich, dass sowohl der Erhalt der fragw\u00fcrdigen\u00a0Integration als auch\u00a0Wiedereinf\u00fchrung von\u00a0Kleinklassen\u00a0massive Kosten verursachen. Es gilt, einen gangbaren Mittelweg zu finden, der den Schulkindern auf allen Leistungsstufen\u00a0dienen muss!\u00a0\u00a0<\/p>\n Es muss sich etwas \u00e4ndern<\/strong>\u00a0<\/p>\n Die Diskussion im Anschluss verlief lebhaft und teils kontrovers. Einig aber waren sich im Saal alle vor allem in einem Punkt: Die Integration um jeden Preis hat einen zu hohen Preis. Es braucht eine R\u00fcckbesinnung auf\u00a0ein gesundes Mass. Dazu sei aber zuerst das Volk gefragt. Der Verein \u00abStarke Volksschule Z\u00fcrich\u00bb ermutigt deshalb, dass betroffene Eltern sich in den Gemeinden und Bezirken zusammentun, ihre Politiker auf Missst\u00e4nde hinweisen und so ein Umdenken fordern.\u00a0<\/p>\n F\u00fcr\u00a0weitere Ausk\u00fcnfte:\u00a0<\/p>\n Timotheus Bruderer, Pr\u00e4sident Verein\u00a0\u00abStarke Volksschule Z\u00fcrich\u00bb\u00a0<\/p>\n timotheus.bruderer@bluewin.ch<\/a>, 079 437 40 25\u00a0<\/p>\n \u00a0<\/p>\n\n\n\n Medienmitteilung zum Anlass vom 27. September 2019 Schulintegration f\u00fchrt zu Bahnhofsstimmung im Klassenzimmer\u00a0\u00a0\u00a0 Kinder mit Lernbeeintr\u00e4chtigungen\u00a0zeigen in Regelklassen zwar teils etwas bessere Leistungen, f\u00fchlen sich in\u00a0Kleinklassen\u00a0aber wohler. Weiter herrsche in integrierten Klassen oft regelrechte Bahnhofsstimmung, konzentriertes Arbeiten sei\u00a0auch f\u00fcr gute Lerner\u00a0teils nur mit Geh\u00f6rschutz m\u00f6glich. W\u00e4hrend die schulische Integration den Kanton und die Gemeinden hohe ...weiterlesen \"Braucht es wieder Kleinklassen?\"<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8],"tags":[],"class_list":{"0":"post-522","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","6":"category-veranstaltung","7":"h-entry","8":"hentry","9":"h-as-article"},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.starkevolksschulezh.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/522","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.starkevolksschulezh.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.starkevolksschulezh.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.starkevolksschulezh.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.starkevolksschulezh.ch\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=522"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.starkevolksschulezh.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/522\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":524,"href":"https:\/\/www.starkevolksschulezh.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/522\/revisions\/524"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.starkevolksschulezh.ch\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=522"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.starkevolksschulezh.ch\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=522"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.starkevolksschulezh.ch\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=522"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}