{"id":354,"date":"2018-04-28T16:33:17","date_gmt":"2018-04-28T14:33:17","guid":{"rendered":"http:\/\/www.starkevolksschulezh.ch\/?p=354"},"modified":"2019-03-22T17:17:19","modified_gmt":"2019-03-22T16:17:19","slug":"newsletter-vom-29-4-2018","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.starkevolksschulezh.ch\/?p=354","title":{"rendered":"Newsletter vom 29.4.2018"},"content":{"rendered":"\n
Newsletter vom 29.4.2018<\/a>Herunterladen<\/a><\/div>\n\n\n\n\n\n\n\n

Lehrerinnen und Lehrer stehen f\u00fcr Werte ein<\/h2>\n

Es gibt die grossen Momente im Unterricht, wo Sch\u00fcler einen Text oder ein geschildertes Ereignis fast auf einen Schlag grunds\u00e4tzlich verstehen. Von einem solchen Heureka-Erlebnis berichtet Carl Bossard\u00a0<\/strong>in unserem ersten Beitrag. Es geht dabei um einen Lehrer, der den Sch\u00fclern einen brutalen Text einer bekannten Gangsta-Rapper-Gruppe einem authentischen Erfahrungsbericht eines KZ-Insassen gegen\u00fcberstellt. Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, die vorher die menschenverachtenden Texte der Band ziemlich kritiklos akzeptierten, erkennen mit einem Mal die mitleidlose Gewaltverherrlichung in den Worten der Musiker.<\/p>\n

Lehrerinnen und Lehrer stehen immer wieder vor Situationen, wo sie nicht schweigen oder krampfhaft \u00fcber etwas hinwegsehen sollten<\/strong>. Oft betrifft es Vorkommnisse aus der Erlebniswelt der Sch\u00fcler oder grunds\u00e4tzliche menschliche Fragen. Mit den neuen Medien erreicht heute eine F\u00fclle von ungefilterten Informationen die jungen Leute, wie dies in der Vergangenheit nie der Fall war. Vor diesem gewaltigen Strom meist konsumorientierter Denkmuster ziehen sich leider manche Lehrpersonen auf das Vermitteln rein n\u00fctzlicher Inhalte zur\u00fcck und verw\u00e4ssern so den kulturellen Auftrag der Volksschule.<\/p>\n

Lehrersein heisst Zivilcourage mit Klugheit verbinden.\u00a0<\/strong>Es braucht einiges an Mut und fachlichem K\u00f6nnen, oberfl\u00e4chlichen Weltbildern eine sinngebende Sichtweise entgegenzuhalten. Es bringt jedoch wenig, wenn Lehrpersonen ihre eigenen Pr\u00e4ferenzen einfach dogmatisch verk\u00fcnden. Jugendliche werden sich viel eher f\u00fcr das Bessere entscheiden, wenn sie im Unterricht ein St\u00fcck Welt gr\u00fcndlich kennen gelernt haben.<\/p>\n

Ein weiteres Thema unseres Newsletters betrifft die Frage des konzentrierten Lernens. Eher nicht \u00fcberraschend hat eine neuste Studie ergeben, dass der Grundl\u00e4rm in<\/strong>manchen Schulzimmern\u00a0<\/strong>viel zu hoch ist. Der Schweizerische Lehrerverband LCH sieht die Ursache daf\u00fcr prim\u00e4r in den f\u00fcr neue Unterrichtsformen ungen\u00fcgend ausgestatteten Schulzimmern. Selbstverst\u00e4ndlich gilt es, zuerst einmal \u00e4ussere L\u00e4rmquellen zu minimieren und gen\u00fcgend Platz zur Verf\u00fcgung zu stellen. Aber damit wird in den meisten F\u00e4llen das \u00dcbel noch nicht an der Wurzel angepackt. Wird in einer Schule kein Wert auf l\u00e4ngere Phasen mit gemeinsamem Klassenunterricht gelegt, d\u00fcrfte es schwierig sein, den L\u00e4rmpegel anhaltend zu senken.<\/p>\n

Die L\u00e4rmfrage hat bereits eine rege Diskussion ausgel\u00f6st. Ein erstes B\u00fcndel von Stellungnahmen finden Sie in diesem Newsletter. Wir w\u00fcrden uns nat\u00fcrlich freuen, wenn unsere Leserinnen und Leser uns weitere Zuschriften zukommen liessen.<\/p>\n

Unser Newsletter setzt auf den Dialog\u00a0<\/strong>und die Redaktion hofft, dass in jeder Ausgabe Reaktionen aus unserer Leserschaft ver\u00f6ffentlicht werden k\u00f6nnen.<\/p>\n

Was Sie sonst noch an spannender Lekt\u00fcre in dieser Ausgabe finden, sehen Sie in der Inhalts\u00fcbersicht. Wir w\u00fcnschen Ihnen viel Lesevergn\u00fcgen!<\/p>\n

F\u00fcr die Redaktion von \u00abStarke Volksschule Z\u00fcrich\u00bb<\/p>\n

Hanspeter Amstutz<\/em><\/p>\n

Inhalt<\/h1>\n