{"id":339,"date":"2018-07-07T16:21:44","date_gmt":"2018-07-07T14:21:44","guid":{"rendered":"http:\/\/www.starkevolksschulezh.ch\/?p=339"},"modified":"2019-03-22T16:24:26","modified_gmt":"2019-03-22T15:24:26","slug":"newsletter-vom-8-7-2018","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.starkevolksschulezh.ch\/?p=339","title":{"rendered":"Newsletter vom 8.7.2018"},"content":{"rendered":"\n
Newsletter vom 8.7.2018<\/a>Herunterladen<\/a><\/div>\n\n\n\n\n\n\n\n

Vom Kapit\u00e4n zum Erbsenz\u00e4hler<\/h2>\n

Der neue Berufsauftrag setzt falsche Akzente und sorgt f\u00fcr Unruhe<\/h3>\n

H\u00f6rt man sich in diesen Tagen in den Lehrerzimmern um, so ist viel \u00c4rger \u00fcber den neuen Berufsauftrag zu sp\u00fcren. Dieser entspricht \u00fcberhaupt nicht den Vorstellungen, wie sie die Z\u00fcrcher Lehrerverb\u00e4nde vor zehn Jahren entwickelt hatten. Man erhoffte sich eine bessere \u00dcbersicht \u00fcber die immer vielf\u00e4ltigere Berufsarbeit und letztlich eine gerechtere Entl\u00f6hnung<\/strong>der Lehrerarbeit. Doch mit der Vorgabe, dass die Umsetzung des Berufsauftrags kostenneutral erfolgen m\u00fcsse, war klar, dass das Projekt von Anfang an arg in Schr\u00e4glage war. Statt die \u00dcbung abzubrechen oder wenigstens auf ein einfaches Konzept umzuschwenken, wurde ein engmaschiges Kontrollinstrument<\/strong>geschaffen, das jeden unternehmerischen Geist zu ersticken droht.<\/p>\n

Der f\u00fcr die Schulqualit\u00e4t entscheidende Unterricht wird jetzt in einer zeitlichen<\/strong>Pauschale f\u00fcr jede Lektion<\/strong>erfasst. Es kommt dabei nicht darauf an, ob eine Lehrerin grossartige Vorbereitungen f\u00fcr eine Naturkundestunde trifft, stundenlang Sch\u00fcleraufs\u00e4tze korrigiert oder im krassen Gegensatz dazu alles Aufw\u00e4ndige reduziert. Die Pauschale ist zudem so bescheiden, dass sie p\u00e4dagogischen Einsatz im Unterricht schlecht belohnt.<\/p>\n

Bis auf die Minute genau nimmt man es hingegen bei der Zeiterfassung aller T\u00e4tigkeiten, die ausserhalb des Unterrichtsgeschehens stattfinden. War bis vor Kurzem der Lehrerberuf gepr\u00e4gt von einem verantwortungsbewussten Auftragsdenken<\/strong>, das ein kleinliches Aufrechnen von \u00dcberzeiten ausschloss, so droht nun ein b\u00fcrokratisches Erbsenz\u00e4hlen. Wer ausserhalb des Unterrichts mehr Arbeiten verrichtet und alles akribisch notiert, wird dabei besser wegkommen.<\/p>\n

Nicht \u00fcberraschend zeigt sich nun bei den meisten Lehrpersonen, dass ihre effektiv geleistete<\/strong>Jahresarbeitszeit<\/strong>h\u00f6her ist als im Berufsauftrag durchschnittlich angenommen wird. Einige haben bereits ausgerechnet, dass sie sp\u00e4testens Mitte November die Schule einstellen m\u00fcssten, um ihre \u00dcberzeiten kompensieren zu k\u00f6nnen. Dass die ganze \u00dcbung bei den allermeisten Lehrerinnen und Lehrern ganz schlecht ankommt, erstaunt deshalb nicht. Politisch manifestiert sich die grosse Unzufriedenheit mit dem Berufsauftrag in zwei Veranstaltungen der Z\u00fcrcher Lehrerverb\u00e4nde<\/strong>nach den Sommerferien. Als Einstimmung auf die kommenden brisanten Auseinandersetzungen haben wir in dieser Ausgabe Berichte und Analysen zum Berufsauftrag an den Anfang gesetzt.<\/p>\n

Dass wir das Unterrichtsgeschehen und die Bedeutung starker Lernbeziehungen<\/strong>als zentral erachten, sehen Sie in weiteren spannenden Beitr\u00e4gen. Carl Bossard weist mit seinem brillanten Text \u00fcber die Entwicklung kindlicher Autonomie darauf hin, dass dialogisches Lernen eine Voraussetzung f\u00fcr erfolgreichen Unterricht ist.<\/p>\n

Zwei aufschlussreiche Beitr\u00e4ge von Mario Andreotti und Judith Barben setzten sich mit der ver\u00e4nderten Lehrerrolle und den \u00fcberbordenden Anforderungen an die Klassenlehrer auseinander. Dazu kommen lebendige Berichte aus dem Schulalltag eines Primarlehrers und einer Sekundarlehrerin.<\/p>\n

Schauen Sie kurz aufs Inhaltsverzeichnis. Sie werden sehen, dass f\u00fcr eine anregende Sommerlekt\u00fcre viel Stoff aus dem ganzen Bereich der Bildung vorhanden ist.<\/p>\n

Wir melden uns wieder Mitte August und w\u00fcnschen Ihnen erholsame Sommerferien.<\/p>\n

F\u00fcr die \u00abStarke Volksschule Z\u00fcrich\u00bb<\/p>\n

Hanspeter Amstutz<\/em><\/p>\n

Inhalt<\/h2>\n