{"id":261,"date":"2018-12-08T15:39:11","date_gmt":"2018-12-08T14:39:11","guid":{"rendered":"https:\/\/www.starkevolksschulezh.ch\/?p=261"},"modified":"2019-03-14T15:45:48","modified_gmt":"2019-03-14T14:45:48","slug":"newsletter-vom-9-12-2018","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.starkevolksschulezh.ch\/?p=261","title":{"rendered":"Newsletter vom 9.12.2018"},"content":{"rendered":"\n
Newsletter vom 9.12.2018<\/a>Herunterladen<\/a><\/div>\n\n\n\n\n\n\n\n

Ermutigender Einspruch<\/h1>\n

Gegen Ende Jahr ist es \u00fcblich, Bilanz zu ziehen<\/strong>. Ja, was hat sich denn in der Schweizer Bildungspolitik im vergangenen Jahr an Wesentlichem ereignet? Zufrieden werden die Bildungspolitiker darauf hinweisen, dass sie den neuen Lehrplan ohne weitere Gegenwehr \u00fcberall einf\u00fchren k\u00f6nnen und die Harmonisierung der Bildung auf guten Wegen ist. Dar\u00fcber hinaus ist man stolz, dass mit dem neuen Lehrplan ein verbindliches Steuerungsinstrument<\/strong>geschaffen wurde. Nun kann der Kurs der Schule klar bestimmt werden und der Erfolg scheint garantiert. Die Erziehungsdirektoren sind \u00fcberzeugt, dass sie ihre bildungspolitischen Hausaufgaben gel\u00f6st haben und deshalb die Deutschschweizer EDK aufl\u00f6sen k\u00f6nnen.<\/p>\n

Doch ein Blick in die Schulstuben zeigt, dassdie heissen Eisen der Bildungspolitik \u00fcberhaupt nicht angefasst wurden<\/strong>. Der Mangel an Lehrern (bewusst m\u00e4nnliche Form) an der Volksschule spitzt sich dramatisch zu. Bei der leidigen Frage der schulischen Integration schwieriger Sch\u00fcler in die Regelklassen ist man keinen Schritt weitergekommen und die Verunsicherung \u00fcber die Rolle der Lehrkr\u00e4fte hat ein f\u00fcr die Schule sch\u00e4dliches Mass erreicht. Passend zur Gesamtsituation sind die heftigen Auseinandersetzungen \u00fcber den kleinkarierten Berufsauftrag im Kanton Z\u00fcrich.<\/p>\n

F\u00fcr Aussenstehende ist eine Beurteilung des Zustands unserer Volksschule \u00e4usserst schwierig. L\u00e4uft es nun wie geschmiert oder ist im Gegenteil sehr viel Sand im Getriebe?<\/p>\n

Bei den Erziehungsdirektionen glaubt man, die richtigen Massnahmen eingeleitet zu haben, umdie Lernprozesse bis ins Detail optimieren<\/strong>zu k\u00f6nnen.<\/strong>Die aktuelle Zauberformel heisst Individualisieren durch Digitalisierung. Schulen werden fl\u00e4chendeckend mit Tablets ausger\u00fcstet und gleichzeitig wird verk\u00fcndet, dass man dank wissenschaftlich begr\u00fcndeter Lernkonzepte die hoch gesteckten Bildungsziele erreichen werde. Das kommt bei vielen Eltern gut an. Bildung ist plan- und kontrollierbar. Lehrerinnen und Lehrer wird dabei die Aufgabe zugewiesen, die Programme umzusetzen und die Sch\u00fcler zu begleiten.<\/p>\n

Doch von Lehrerseite kommt zu Recht Einspruch. P\u00e4dagogik umfasst viel mehr als das Ausf\u00fchren von vorgegebenen Lernschritten. Wer den Lehrerberuf so technokratisch auffasst, ist auf dem Holzweg. Es fehlt das \u00abfeu sacr\u00e9\u00bb, <\/strong>die innere Berufung, um als Botschafter der Bildung junge Menschen abholen zu k\u00f6nnen. Lange Zeit galt das Wort \u00abBerufung\u00bb in der modernen P\u00e4dagogik als suspekt, doch die Praxis zeigt, dass genau diese Leidenschaft f\u00fcr den Beruf die erfolgreiche Lehrerin und den \u00fcberzeugenden Lehrer ausmacht.<\/p>\n

Unser erster Beitrag von Carl Bossard<\/strong>stellt das innere Feuer der Lehrpersonen ins Zentrum. Er weist auf einen bekannten Fussballtrainer hin, der mit grosser Motivationskraft sein Team zum Erfolg f\u00fchrt. Der zweite Beitrag von Margrit Stamm<\/strong>befasst sich mit dem Planungs- und Optimierungswahn in der P\u00e4dagogik. Sie wehrt sich gegen die Vorstellung, das Lernen bei Kindern liesse sich beliebig beschleunigen.<\/p>\n

Die Kritik unserer Autoren an den p\u00e4dagogischen Dogmen unserer Zeit f\u00e4llt deutlich aus. Unsere Leserbriefschreiber hauen mit brillanten Beitr\u00e4gen in die gleiche Kerbe. Auch die Irrwege in der Rechtschreibedidaktik werden vertieft diskutiert. Die geballte Ladung an Einspr\u00fcchen<\/strong>ist kein schlechtes Zeichen. Die Texte fordern ein entschiedenes Umdenken und machen uns Mut, die p\u00e4dagogischen Freiheiten wieder neu zu entdecken. Dies stimmt hoffnungsvoll.<\/p>\n

Ich w\u00fcnsche Ihnen im Namen des Redaktionsteams von \u00abStarke Volksschule Z\u00fcrich\u00bb frohe Weihnachten. Der n\u00e4chste Newsletter wird nach dem Jahreswechsel erscheinen.<\/p>\n

Hanspeter Amstutz<\/em><\/p>\n

Inhalt<\/h2>\n